Medizin – CHE Ranking-Methodik (2024)

Die Studierenden bewerteten die Angebote ihrer Hochschule zur Berufsorientierung. Hierzu zählen u.a. Informationsveranstaltungen zu Berufsfeldern sowie Hilfen für den Übergang in den Beruf.

Datenherkunft

Befragung der Studierenden

Art des Indikators

Sterne-Mittelwert

Beschreibung, durch welche Maßnahmen die Beschäftigungsbefähigung der Absolventen in den Bachelorstudiengängen gefördert wird.

Datenherkunft

Fachbereichsbefragung

Art des Indikators

Deskriptiv

Beschreibt, wie Unternehmensgründungen von Studierenden und Absolventen seitens des Fachbereichs bzw. der Hochschule unterstützt werden

Datenherkunft

Fachbereichsbefragung

Art des Indikators

Deskriptiv

Angabe, ob die Fachbereiche besondere Ausstattungsmerkmale, wie z.B. Forschungslabore, Bibliotheken oder elektronische Lehrhilfen aufweisen.

Datenherkunft

Fachbereichsbefragung

Art des Indikators

Deskriptiv

Studierende bewerteten u.a. die Verfügbarkeit der benötigten Literatur, die Aktualität des Bestandes und den Zugang zu elektronischen Zeitschriften und Büchern.

Datenherkunft

Befragung der Studierenden

Art des Indikators

Sterne-Mittelwert

Studierende bewerteten u.a. die Ausstattung und Verfügbarkeit von Computerarbeitsplätzen bzw. mobilen Arbeitsplätzen, die Verfügbarkeit fachspezifischer Software und Unterstützungsangebote bei IT-Bedarfen.

Datenherkunft

Befragung der Studierenden

Art des Indikators

Sterne-Mittelwert

Studierende bewerten Hörsäle und Seminarräume u.a. hinsichtlich ihres Zustandes und ihrer technischen Ausstattung.

Datenherkunft

Befragung der Studierenden

Art des Indikators

Sterne-Mittelwert

Die Studierenden beurteilen Zustand, technische Ausstattung, die Zahl der Plätze im Verhältnis zur Zahl der Nutzer:innen und der Einbindung der Skills Labs in theoretische Lehreinheiten in der Humanmedizin.

Datenherkunft

Befragung der Studierenden

Art des Indikators

Sterne-Mittelwert

Angaben der Fachbereiche zu Maßnahmen zur Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses

Datenherkunft

Fachbereichsbefragung

Art des Indikators

Deskriptiv

Angabe der besonderen Forschungsschwerpunkte, -methoden oder -kooperationen am Fachbereich

Datenherkunft

Fachbereichsbefragung

Art des Indikators

Deskriptiv

Als Kennzahl werden die jährlich durchschnittlich verausgabten Drittmittel im betreffenden Lehr- und Forschungsbereich, ermittelt über einen Zeitraum von drei Jahren, im Verhältnis zur durchschnittlichen Zahl der Professor:innen (ohne Drittmittelstellen und i.d.R. ohne gemeinsam mit außeruniversitären Forschungseinrichtungen Berufene) in diesem Zeitraum berechnet. Die Summe der ausgegebenen Drittmittel setzt sich zusammen aus Förderprogrammen der Deutschen Forschungsgemeinschaft, Stiftungen, Bundes-, Landes- und EU-Mitteln, Forschungsaufträgen der Privatwirtschaft, Graduiertenkollegs sowie sonstigen Drittmitteln. Drittmittel aus Dienstleistungen, für Stiftungsprofessuren und Drittmittel, die von Professorinnen und Professoren eingeworben wurden, die gemeinsam mit außeruniversitären Forschungseinrichtungen berufen wurden, werden i.d.R. nicht berücksichtigt. Da der Drittmittelbedarf nach Disziplin und Spezialgebiet sehr unterschiedlich hoch ist, kann dieser Indikator nur innerhalb der Disziplin zu Vergleichen benutzt werden. Wenn die Daten zum Drittmittelaufkommen nicht mitgeteilt wurden oder aber die entsprechenden Personalangaben fehlten, ist in den Tabellen kein Wert für diesen Indikator angegeben. Es werden auch dann keine Werte ausgewiesen, wenn Drittmittel nicht für den kompletten Erhebungszeitraum von drei Jahren angegeben wurden oder die durchschnittliche Zahl der Professor:innen ohne Drittmittelstellen kleiner als drei ist.

Datenherkunft

Fachbereichsbefragung

Art des Indikators

Gerankt, Quartile

Seit 2008 werden für die Bildung des Indikators die deutschen Universitätsprofessor:innen gebeten, fünf Universitäten in Deutschland zu nennen, die sie für führend in der Forschung in ihrem Fach halten. Für jede Universität wird ausgewiesen, wie hoch der Anteil der Professor:innen war, der sie genannt hat. Bezugsgröße für die Berechnung ist die Zahl der Professorinnen und Professoren, die die Frage beantwortet haben. Selbst- und Doppelnennungen werden nicht gewertet.

Datenherkunft

Befragung der HochschullehrerInnen

Art des Indikators

Gerankt; in die Spitzengruppe werden Hochschulen eingestuft, die von mehr als 25% aller Professor*innen genannt werden. Die restlichen Hochschulen werden der Mittelgruppe zugeordnet.

Durchschnittliche Anzahl von Habilitationen pro 10 Professoren pro Jahr (berechnet über einen Betrachtungszeitraum von drei Jahren).

Datenherkunft

Fachbereichsbefragung

Art des Indikators

Gerankt, Quartile

Angabe der Promotionen pro Professor (ohne C2/C3b) und Jahr. Der Indikator bildet neben der Forschungsaktivität des jeweiligen Fachbereichs auch die Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses ab. Bei fehlenden Angaben wurde auf Daten des Statistischen Bundesamtes zurückgegriffen.

Datenherkunft

Fachbereichsbefragung

Art des Indikators

Gerankt, Quartile

Die in der bibliometrischen Analyse ermittelten und ggf. gewichteten Publikationszahlen für einen Untersuchungszeitraum von drei Jahren wurden in Relation gesetzt zur Zahl der Professor*innen am Fachbereich.

Datenherkunft

Bibliometrische Analyse auf Basis von Literaturdatenbanken

Art des Indikators

Gerankt, Quartile

Gibt weitere Informationen zu den Forschungsleistungen an einem Fachbereich an.

Datenherkunft

Fachbereichsbefragung

Art des Indikators

Deskriptiv

Dieser Indikator gibt an, wie häufig die in der Publikationsanalyse ermittelten Publikationen im Untersuchungszeitraum (drei Jahre) im Durchschnitt zitiert wurden.

Datenherkunft

Bibliometrische Analyse auf Basis von Literaturdatenbanken

Art des Indikators

Gerankt, Quartile

Anteil ausländischer Studierenden an der Gesamtzahl der Studierenden. Nicht eingerechnet sind diejenigen Studierenden ohne deutsche Staatsangehörigkeit, die ihre Hochschulzugangsberechtigung in Deutschland erworben haben (Bildungsinländer).

Datenherkunft

Fachbereichsbefragung

Art des Indikators

Deskriptiv, Rating-Indikator: Teilbewertungsaspekt

Beschreibung der Besonderheiten im Bereich Internationale Ausrichtung

Datenherkunft

Fachbereichsbefragung

Art des Indikators

Deskriptiv

Nennung von bis zu 10 Hochschulen im Ausland, an denen Studierende der Facheinheit am häufigsten einen Auslandsaufenthalt absolvieren

Datenherkunft

Fachbereichsbefragung

Art des Indikators

Deskriptiv

Studierende beurteilen u.a. die Attraktivität der Austauschprogramme, Unterstützung und Beratung bei der Vorbereitung des Aufenthaltes, die finanzielle Unterstützung (Stipendien, Erlass von Studiengebühren) sowie die Anrechenbarkeit von im Ausland erbrachten Studienleistungen.

Datenherkunft

Befragung der Studierenden

Art des Indikators

Sterne-Mittelwert

Angabe, wie viele Credits für den Abschluss im entsprechenden Studiengang erworben werden müssen. Bei Berufsakademien wird noch unterschieden in Credits, die dem Betrieb und die der Berufsakademie zugerechnet werden.

Datenherkunft

Fachbereichsbefragung

Art des Indikators

Deskriptiv

Durchschnittliche Erfolgsquote der Studierenden dieser Hochschule im ersten Abschnitt der Medizinischen Prüfung (M1). Datenbasis: Prüfungszeiträume Frühjahr 2017 bis Herbst 2019, Quelle IMPP. Reform-/Modellstudiengänge beinhalten keine M1, daher kann für diese Studiengänge kein Wert angegeben werden.

Datenherkunft

IMPP

Art des Indikators

Gerankt, Quartile

Durchschnittlicher Standardwert in der Gesamtprüfung im Zweiten Abschnitt der Ärztlichen Prüfung. Datenbasis: Prüfungszeiträume Frühjahr 2017 bis Herbst 2019, Quelle IMPP. Die Gruppenzuordnung erfolgt in Ranggruppen relativ zum Normwert 500 unter Einbeziehung von Fallzahl und Standardabweichung.

Datenherkunft

IMPP

Art des Indikators

Gerankt, Mittelwert & Konfidenzintervalle

Regelstudienzeit in Semestern

Datenherkunft

Fachbereichsbefragung

Art des Indikators

Deskriptiv

Zahl der Einwohner eines Hochschulortes

Datenherkunft

Statistisches Bundesamt

Art des Indikators

Deskriptiv

Die Spannbreite der Monatsmieten (einschl. Nebenkosten) für Wohnraum des regionalen Studentenwerks.

Datenherkunft

Deutsches Studentenwerk

Art des Indikators

Deskriptiv

Angabe der Zahl der Studierenden am jeweiligen Hochschulstandort (Hochschulcampus). Bei Hochschulen mit nur einem Campus deckungsgleich mit der Gesamtzahl der Studierenden der Hochschule insgesamt.

Datenherkunft

Statistisches Bundesamt

Art des Indikators

Deskriptiv

Verhältnis (in Prozent) der Anzahl der Studierenden an den Hochschulen des Ortes zur Einwohnerzahl. Da nicht nur die am Ort wohnenden Studierenden gezählt werden, kann die Angabe bei kleinen Hochschulorten rechnerisch bis an die 100 Prozent gehen.

Datenherkunft

Statistisches Bundesamt

Art des Indikators

Deskriptiv

Anzahl der Studierenden in dem jeweiligen Studiengang (ohne Nebenfachstudierende).

Datenherkunft

Fachbereichsbefragung

Art des Indikators

Deskriptiv

Verteilung der männlichen und weiblichen Studierenden im Studiengang. Für "Diverse" wird aus zweierlei Gründen keine Aussage getroffen: Zum einen können die Hochschulen nicht zwischen "divers" und "keine Angabe des Geschlechts" unterscheiden (manche unterscheiden auch nur zwischen weiblich und "sonstige". Zum anderen übersteigt der Anteil der Diversen / keine Angabe in nur rund 2 Prozent der Fälle einen Wert, der gerundet >0 ergibt. Für 98 Prozent der Studiengänge würden also 0% Diverse ausgewiesen werden.

Datenherkunft

Fachbereichsbefragung

Art des Indikators

Deskriptiv

Zahl der Studienanfänger:innen in einem Jahr, abgebildet durch die Zahl der Studierenden im 1. und 2. Fachsemester jeweils zum Wintersemester.

Datenherkunft

Fachbereichsbefragung

Art des Indikators

Deskriptiv

Anzahl der Studierenden im Studienfach am Fachbereich insgesamt, ohne Nebenfachstudierende

Datenherkunft

Fachbereichsbefragung, ggf. Statistisches Bundesamt

Art des Indikators

Deskriptiv

Die Studierenden bewerten die Studiensituation insgesamt in ihrem Studiengang an ihrer Hochschule. Bei diesem Indikator handelt es sich um eine einzelne Frage, nicht um einen Index aus verschiedenen Einzelfragen.

Datenherkunft

Befragung der Studierenden

Art des Indikators

Sterne-Mittelwert

Angaben des Fachbereichs Angeboten zur Förderung der sozialen Integration und Vernetzung von Studierenden

Datenherkunft

Fachbereichsbefragung

Art des Indikators

Deskriptiv

Angabe, um welche Art Studiengang es sich handelt (z.B. grundständiger Präsenzstudiengang oder Aufbaustudiengang)

Datenherkunft

Fachbereichsbefragung

Art des Indikators

Deskriptiv

Besonderheiten des Studiengangs hinsichtlich außercurricularer Angebote

Datenherkunft

Fachbereichsbefragung

Art des Indikators

Deskriptiv

Angaben zur Ausgestaltung unterschiedlicher am Fachbereich angebotener Übungsmöglichkeiten im Fach Medizin (z.B. Puppen, Medi-KIT).

Datenherkunft

Fachbereichsbefragung

Art des Indikators

Deskriptiv

Höhe der Gebühren für ein berufsbegleitendes Studium.

Datenherkunft

Fachbereichsbefragung

Art des Indikators

Deskriptiv

Beschreibung der zeitlichen und räumlichen Organisation berufsbegleitender Studiengänge.

Datenherkunft

Fachbereichsbefragung

Art des Indikators

Deskriptiv

Angabe der Besonderheiten des jeweiligen Studiengangs.

Datenherkunft

Fachbereichsbefragung

Art des Indikators

Deskriptiv

Angaben des Fachbereichs zu Besonderheiten hinsichtlich der Lehre in den am Fachbereich angebotenen Studiengängen.

Datenherkunft

Fachbereichsbefragung

Art des Indikators

Deskriptiv

Die Studierenden bewerteten u.a. die Erreichbarkeit von Lehrenden und Unterstützung bei Fragen und Problemen sowie die Besprechung von Übungsaufgaben und Klausuren.

Datenherkunft

Befragung der Studierenden

Art des Indikators

Sterne-Mittelwert

Die Studierenden beurteilen die Betreuung im Unterricht mit Patient:innen.

Datenherkunft

Befragung der Studierenden

Art des Indikators

Sterne-Mittelwert

Studierende bewerten die Abstimmung digitaler Lehrelemente auf Lerninhalte und Veranstaltungstypen, die qualitative Aufbereitung digitaler Lehrelemente, die lernunterstützende Funktion digitaler Lehrelemente, die Flexibilisierung des Studiums durch digitale Lehrelemente und die didaktischen Fähigkeiten von Lehrenden im Umgang mit digitalen Lehrelementen.

Datenherkunft

Befragung der Studierenden

Art des Indikators

Sterne-Mittelwert

Studierende bewerten die Einübung von wissenschaftlichem Denken, die Anregung zur eigenen kritischen Reflexion von Sachverhalten und die Einführung in Methoden des wissenschaftlichen Arbeitens.

Datenherkunft

Befragung der Studierenden

Art des Indikators

Sterne-Mittelwert

Angaben zum Umfang der Beteiligung der Studierenden an der Studierendenbefragung

Datenherkunft

Befragung der Studierenden

Art des Indikators

Deskriptiv

Der Indikator "Unterstützung am Studienanfang" erfasst verschiedene Unterstützungsmaßnahmen für Studierende in der Studieneingangsphase. Er setzt sich aus den vier Bewertungsaspekten „Kompetenzangleichung/Kompetenzaufbau“, „Orientierung“, „Flexibilisierung“ und „Begleitung/Beratung“ zusammen. Für die einzelnen Aspekte wurden Kriterien entwickelt, die mit unterschiedlichen Punkten bewertet und zu einem Gesamtwert zusammengefasst werden. Die Gruppenzuordnung erfolgt anhand festgelegter Punktwerte für die einzelnen Aspekte.
Mehr Informationen

Datenherkunft

Fachbereichsbefragung

Art des Indikators

Gerankt: Rating-Indikator

Anzahl der Pflichtcredits im Studiengang, die aus fachfremden Disziplinen stammen

Datenherkunft

Fachbereichsbefragung

Art des Indikators

Deskriptiv

Liste aller Maßnahmen zur Unterstützung in der Studieneingangsphase aus den Bereichen Orientierung, Kompetenzangleichung/Kompetenzaufbau, Flexibilisierung und Begleitung/Beratung, die am Fachbereich bzw. an der Hochschule angeboten werden.

Datenherkunft

Fachbereichsbefragung

Art des Indikators

Deskriptiv

Veranstaltungen, Projekte und Materialien zum Studieneinstieg, die am Fachbereich bzw. an der Hochschule angeboten werden und die der Information und Orientierung von Studienanfänger:innen dienen.

Datenherkunft

Fachbereichsbefragung

Art des Indikators

Deskriptiv

Veranstaltungen, Projekte und Materialien zum Studieneinstieg, die am Fachbereich bzw. an der Hochschule angeboten werden und die der Information und Orientierung von Studieninteressierten dienen.

Datenherkunft

Fachbereichsbefragung

Art des Indikators

Deskriptiv

Veranstaltungen und Projekte (Messen, Unternehmertage) von Unternehmen, die der Information und Orientierung von Studieninteressierten und Studienanfänger:innen dienen.

Datenherkunft

Fachbereichsbefragung

Art des Indikators

Deskriptiv

Studierende bewerten die Wiederholungsmöglichkeiten für Prüfungen, die zeitliche Verteilung der Prüfungstermine, die Transparenz des Prüfungssystems sowie die Vorbereitung in den Lehrveranstaltungen auf die Prüfungsanforderungen.

Datenherkunft

Befragung der Studierenden

Art des Indikators

Sterne-Mittelwert

Sonstige Besonderheiten des Fachbereichs

Datenherkunft

Fachbereichsbefragung

Art des Indikators

Deskriptiv

Studierende bewerten u.a. die Zugangsmöglichkeiten zu Lehrveranstaltungen und die Überschneidungsfreiheit von Pflichtveranstaltungen.

Datenherkunft

Befragung der Studierenden

Art des Indikators

Sterne-Mittelwert

Studierende bewerten die Hilfe bei der Vernetzung der Studierenden, Unterstützungsangebote bei fachlichen Fragen, Informationen zu organisatorischen Fragen ihres Studiengangs und Qualität, Zugänglichkeit und Vollständigkeit von Materialien für Lehrveranstaltungen und Prüfungen.

Datenherkunft

Befragung der Studierenden

Art des Indikators

Sterne-Mittelwert

Die Studierenden der Humanmedizin beurteilen die Verzahnung vorklinischer und klinischer Ausbildung sowie den Praxisbezug des vorklinischen Studiums.

Datenherkunft

Befragung der Studierenden

Art des Indikators

Sterne-Mittelwert

Link zu weiteren Informationen zur Studieneingangsphase auf der Webseite der Hochschule

Datenherkunft

Fachbereichsbefragung

Art des Indikators

Deskriptiv

Die Studierenden bewerteten u.a. Methoden des wissenschaftlichen Arbeitens, Anregung zur eigenen kritischen Reflexion, Bezugnahme auf zentrale und innovative Forschungsergebnisse sowie die Schulung von wissenschaftlichem Denken allgemein.

Datenherkunft

Befragung der Studierenden

Art des Indikators

Sterne-Mittelwert

Angabe, ob der Studiengang (zum Zeitpunkt der Erhebung) zulassungsbeschränkt oder zulassungsfrei ist. Darüber hinaus wird die Anzahl der vorhandenen Studienplätze angegeben.

Datenherkunft

Fachbereichsbefragung

Art des Indikators

Deskriptiv